樂器教育政策的感動
美國孫昨夜睡前交代我一定要看學校樂器教學成果發表會的影帶。
這是學校送給他們的畢業禮物～一片CD,內容包括全校七十多位畢業生每人三十秒的畢業感言，及小五樂器教學成果發表會的實況錄影，這真是禮輕義重，意義非凡的禮物。姑且不論每人發表談話的內容台風，亦或音樂會演奏水準不夠精進，有些時候也陷入五音不全的窘境，但它無損於整體的美感，且必留下美好的記憶。
今日以音樂會主題貼文，主要是感動於學區音楽教育政策之落實。本學區含蓋舊金山中半島的SanMateo及FosterCity兩市。學區是地方教育最高發號施令的機關，舉凡學區內各校的學制、假期、教師薪資、教師進修、資優班、重點特色學校之編排，甚至連小五的樂器學習，均是一條鞭政策，務實落實在各學校，嘉惠各學生。
猶記得美國孫剛升上小五，也是小學最後一年，學區規定每生畢業前必須選修一樣樂器（樂器全數由學區提供），過程經過選借樂器、學習使用樂器，簽學習借用契約，契約鉅細靡遺的記載著大小事，從中指導學生借用法則，包括遺失損毀賠償及保護條款、每日承諾課後自行練習二十分鐘，從中台灣嬤看到了樂器教育政策的用心，訓練學生任事負責、時間管理、借還關係及對器物尊重的禮儀，當時我在美國，親眼目睹這一切流程，已足夠讓我這位教育老兵感動莫名。
美國孫選修的是小提琴，其他有大提琴、長笛、黑管、小喇巴、合唱等，每週有一小時分組教學。時隔半年，經過孩子們的辛勤練習，在畢業前夕，終於有齊聚一堂各組獨自發表成果的機會，最後以管弦樂合奏完美謝幕。雖當時我在台灣，此刻録影帶已彌補了遺憾，所謂的完美當然逃不了五音不全，但一年來孩子們的努力，教育當局的美意，身為旁觀者的台灣嬤已夠欣慰和羨慕了。
