***日偏蝕投射效果在室內建築中
***圖書館圓頂的星空設計，早已融入觀察星象的天文概念，
建築硬體融入科學天文教育軟體教育工程，令人感動。
***門片上的日蝕投影，美麗的圖案，內涵豐富的教育意義
【機會教育】在舊金山灣區
報載2012/5/20在舊金山灣區有十個觀看日蝕的據點，離我們家最近的是San Carlos的圖書館。媳婦帶著我們在下午五時參與圖書館的天文觀測活動。
我非常感動，有這樣的機會教育，讓時事、天文、教育；學校教育、家庭教育、社會教育，全在此刻合而為一。我相信孩子們學到的是完整而清晰的天文科學入門概念，台灣嬤也有機會跟著欣然受教一番。
幾天前，美國孫從就讀的Bay Wood小學，帶回一張A4影印資料，經老師的詳細解說，並指導孩子學學習觀測天象，美國孫也很認真的畫下重點。台灣嬤又看到了感動，日蝕天象並非本周的既定教材，但他們每日下午有科學概念課程，老師主動加進日蝕的隨機教育，除了孩子們的認知外，也連帶提醒家長帶孩子參與天象觀測活動。
我一向對天文知識非常膚淺，也一直對它敬而遠之。
沒想到在舊金山灣區居然發現，在專業人員用心的安排及引導下，天文活動已不再是艱深難測的冷門課程，相反的它營造了非常親民的活動氛圍。我們在圖書館內外，處處可以體驗學習天文氣象的變化；也感受民眾參與的熱忱。
圖書館規劃三小時的活動，有天文活動影片簡介、孩子們的剪貼製作天文遊戲、日晷玩具製作；戶外則有兩具專業的觀測儀，還有更多的民眾自製的簡易觀測器，廣場上形成了一股觀測風。
而我更處處發現感動，最令我印象深刻的是圖書館的硬體建設，規畫建築之初，在玄關大廳入口處的圓頂上，已融入星象設計，把星空帶入圖書館。
San Carlos的圖書館，我來過很多次，原以為星空圓頂只是造型特殊，美觀新穎而已，經現場建築師的現場解說，他已把星象觀念帶入設計，也想營造圖書館有自然光線進入，光線都在若隱若現之間，也不至於陽光過份強烈。
那星空圓頂上，有著密密麻麻的鏤空小圓洞，平時午後的陽光，投射在牆面上呈現許許多多的小圓點美麗圖案，可惜我從未聞問，也不知機關所在；而在日蝕活動的三小時內，我們看到牆面上的光影變化，由缺一小角像極了咬下一口的蘋果，那缺口隨著時間光影的轉移，三小時之間，成了峨嵋的日偏蝕景象。聽說這是在灣區只能看到百分之八十的偏蝕景觀。
媳婦為我解說，觀眾一直在捕捉牆上的日偏蝕投射影像的原因，我感動莫名，也加入了拍攝行列。
美哉!建築硬體融入天文教育軟體，還真是天作之合。
PM5:00
***PM5:45
***由圓頂鏤空的光影投射在牆壁上的日蝕圖像
***PM615
***PM6:30
***等候看星象儀的民眾
***美國孫的日晷紙玩具，找出媽媽手機上的羅盤方位。
***PM:6:50這一張最清楚的反照，不能以肉眼觀看，解說員賣力講解
***創意有趣的天文活動
***自製觀測器
***以上三圖為老百姓自製的簡易觀測儀
美國孫拿著自製的日晷紙玩具，興匆匆的跑到陽光下，又借了媽媽的手機，他知道手機中裝有方向羅盤的軟體，這些常識我還大大的不如七歲的美國孫呢!
總之，昨天的機會教育活動，美國孫台灣嬤各有不同的體會和收穫，足見機會教育還真是最貼切最實惠的生活教育，也可見多接觸多觀察，處處都有生活教育和機會教育的現成教材喔!。
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