期末大戲～小學大不同之（５４）－好奇奶奶的黃昏花園

期末大戱～小學大不同之（54）

期末大戲～小學大不同之（５４）

＊＊＊最先獨立的美東１３州州旗

＊＊＊全班演員合影

＊＊＊拿書者半演華盛頓總統

美國孫就讀的Year Round學季制小學，下星期三開始放五個星期的暑假。

夏天的學季結束，也等於一學年的總結束。

結束前的兩個星期，學校活動超多，家長都應接不暇。

上星期二下午６：３０學校舉辦Open House，也就是台灣的『學習成果發表會』，我們全家總動員去捧場，當時我拍了一堆相片，都還來不及貼文，新活動又接踵而至。緊接著又有兩攤的結束同樂會；我們家幾天前又『插花』演出了兩攤的生日趴，可以想像我媳婦職業婦女公私兩忙的窘境，她的辛苦不難理解。這麼多活動全擠在這兩週內，真的忙翻一堆人，堪稱『期末大戲』倒也貼切。

就從今早的美國史戲劇表演開始吧！擱久一點我會忘光；更重要的是兩個半小時的英文台詞口白，台灣嬤的爛英文已無法招架，只能憑著對美國歷史的記憶，再加上戲劇流程及肢體活動的臆測，偶而媳婦給的一些補充說明，胡亂拼湊成自以為是的劇情。哈哈！不是天才的好奇奶奶嗎？更像是胡說八道的台灣嬤！也請讀者海涵，跟著我的相片，您也可以自己憑想像看圖說故事。

今早９：００～１１３０是四年級學生表演話劇或戲劇的成果展現。媳婦和我前去捧場，

這一年學的是社會科探討美國及加州歷史，學校和校外表演工作坊合作，由專業表演的老師規劃整套的美國開發史及美國獨立的過程，編排成整套戲劇性的故事，由全班同學分別擔綱各種角色，先行彩排演練，今早按著編劇內容演出（佈置一個特別教室，四五年級各班不同時間上場）。我雖無法完全理解，但以自己的教育背景，倒也很容易揣摩理解整個過程的教學意義何在。

我很佩服今日帶班的指導工作者，兩個半小時始終無冷場；學生全神投入，這當中同學們輪流上場，每個孩子熟背自己的台詞，偶而有一兩句忘詞的，指導著立即在旁提點，（她說指導這齣戲已有四年的經驗，他輪流到各校許多班級去做表演教學），她的熟練技巧營造了一屋子的笑聲和家長熱烈的掌聲。

＊＊＊歷史事件復習填答時間

＊＊＊共有三次填寫答題

＊＊＊美人一份資料放在座椅下

＊＊＊地上是１３州拼圖

＊＊＊美東１３州拼圖

依我的觀察分析，學校上了一年的社會科研究，引用這個付費的合作計劃（一場戲２．５小時付費３１５美元如一天兩場出差費另計），讓校外的戲劇工作坊進入學校，熟練地將課程戲劇化，將課程內容台詞化，用行動探索模凝歷史演繹，中間穿插三段的複習測驗填卷作答，我看到了一整年的社科學統整複習，太棒了，化枯燥乏味的總複習，成了更生動的新學習，我猜給學生的是印象深刻的加強學習。

聽說學校與校外工作坊，已合作多年，此活動甚受歡迎，因此雙方互惠。學生們今天的仿古服飾，非常有趣，媳婦告訴我，校長的Email徵求家裡找出祖父輩的老背心；學校也在二手商店買了很多假髮帽子，年年重複使用；也很有創意的買了很多白色刺繡的圓形小盤墊，巧妙摺掛領口，成了古帶男人標準的領巾裝飾；手上的道具也不少，假槍、假樹、假船、假包裹，從道具操作中，讓孩子們體會革命戰爭、殖民地及獨立的過程，把自己變成歷史故事的主角，角色扮演也是學生們難得的學習經驗。

這兩個半小時，班級導師都未出現，完全交給校外表演工作坊，活動進行中，也讓離開歷史課本已久的家長們，跟著上了一堂生動活潑的歷史課。