***教室內的教學軟體設備應有盡有，整整齊齊陳列，每天來輪流值勤的義工媽媽功不可沒
小學大不同(3~4)
小學大不同(3)
Bay Wood小學開學前寄發的郵件中，有一封家長贊助班級文具用品的清單，希望家長繳交本學期上課用的文具用品，同時指定廠牌、盒數、每盒量數，例如某某牌子的12色鉛筆一盒、一般鉛筆一打、橡皮擦幾個、粉蠟筆一盒、條文式活頁紙一本、註明尺寸規格的筆記一本、影印紙一包、麥克筆一盒、面紙一盒、口紅膠五支….
如此週密，表明不可隨便應付了數，但也很委婉的告訴家長，如果家長有困難，請千萬不必為難。
媳婦開學前已開始忙碌，到大賣場的文具部門去選購，用一個大紙袋裝妥，開學日送進教室。
聽說老師看了一下紙袋，立即拿出其中一盒彩色筆放在美國孫的桌上，至於沒贊助的孩子，也沒關係，老師也一樣另給他一份，絕不問為什麼。
這其中好像沒有鄙視、為難、羞澀的反應，一切都顯現的那麼輕鬆自然。
媳婦告訴我兩年來一直是這樣，學生根本不必帶文具到學校，台灣嬤對不帶文具到學校的的看法，個人認為班級同儕之間，少了文具品質種類的相互比較，少了誘惑、少了偷竊行為的發生，少了背包的重量、也少了家庭貧富差距的顯現，更重要的教育意義，應該是讓家長參與了孩子的學習與成長過程也是親師合作重要的一環。
台灣嬤認為家長花了錢，贊助學校原本無可厚非:學校的傳統和做法，既人性又週全，也有值得我們借鏡的地方。
媳婦還說他漏掉買口紅膠及影印紙，雖老師一句話沒說，但下星期一她會補送。
在台灣如果開學前，我們也收到這麼一張供需清單，您是家長，您的反應又是如何?
***這兒又數學教具，任何矮櫃上都有紙筆可用，非常方便
小學大不同(4)
Bay Wood小學在開學日，由家長贊助捐出了一大堆文具用品，幸好學校教室都夠大，室內儲物櫃多樣多元，另有一間儲藏室，否則這麼多的文具存放就成了大問題。
教室也不像台灣的排排坐，學生沒有固定座位，在一大間教室裡，以矮櫥櫃稍加區分成五六個不同的學習角落，櫥櫃內教學軟體設備非常齊全，使用非常方便。
***較是各個角落都有童書
***家長的參與熱忱相當令人感動
美國孫上一年級時，班上只有20位小朋友；有時全體坐在地毯上聽老師集體講課、有時在各角落進行個別學習，很像台灣開放教育的開放學習空間。
個別教學進行時，有時也出現班媽媽從旁輔佐，班媽媽的工作可多了，她負責全班學生家長的電郵通訊連絡；有時校方派來有一位助理教師，在特定時間出現協助。
班媽媽又負責為各學生家長輪流排班，像文具紙張等，全分門別類整齊的放在指定的置物櫃中。每日還得分派一位家長兩小時(上午八時至十時)到班義務服務。
媳婦告訴我，為此她每月必須請假兩小時，這實在是沉重的負擔。而這兩小時的工作，你得不停的削一桶又一桶的鉛筆，還得從散裝的單元練習資料或影印資料中，找出今日要用的，再重新組裝成20份，媳婦表示兩小時都很忙耶!
如此繁複如此費工，年復一年的在進行，不知到哪哪月，這項工作才可以停止?
但我想小朋友能自己做這些事時，老師可能又派下其他的新工作呢!
因為親師合作在孩子的教育過程中是不會終止的。
***學校沒有氣勢宏偉的校門校舍、沒有門房警衛(上圖是辦活動時警察來幫忙的)、沒有圍牆，這座學校名牌以代表學校，學校硬體建設跟台灣沒得比，但教學軟體我們的確還有進步的空間，台灣教育加油!
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